Psicología cognitiva : estrategias en la práctica docente /
En esta obra se revisan las teorías cognitivas más importantes, tales como contructivismo, psicología soviética, Piaget y la psicología genérica, procesamiento humano de la información, inteligencia múltiples y modificabilidad cognitiva, y metacognición; asimismo, se analizan temas como la comprensi...
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| Institution: | Universidad Latina de Panamá |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
México ;
McGraw-Hill,
2000.
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| Edition: | 1a. ed. |
| Subjects: | |
| Tags: |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| LEADER | 03375cam a2200541 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 650 | 0 | |a ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS |9 15868 | |
| 700 | 1 | |a Mizrachi Lalo, Rina |e revisión técnica |9 11727 | |
| 999 | |c 4663 |d 4663 | ||
| 020 | |a 970-10-2526-1 | ||
| 040 | |a ULatina | ||
| 082 | 0 | 4 | |a 153 / K687 / 2000 |
| 100 | 1 | |a Klingler Kaufman, Cynthia |9 10982 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Psicología cognitiva : |b estrategias en la práctica docente / |c Cynthia Klingler Kaufman, Guadalupe Vadillo Bueno ; revisión técnica de Rina María Martínez Romero. |
| 250 | |a 1a. ed. | ||
| 260 | |a México ; |b McGraw-Hill, |c 2000. | ||
| 300 | |a xxi, 210 p. : |b il. ; |c 24 cm. | ||
| 504 | |a Incluye Bibliográfias | ||
| 505 | |a Constuctivismo y Educación.-- | ||
| 505 | |a La Psicología Soviética.-- | ||
| 505 | |a Piaget y la Psicología Genética.-- | ||
| 505 | |a Procesamiento Humano de Información.-- | ||
| 505 | |a Inteligencia Múltiples y Modificabilidad Cognitiva.-- | ||
| 505 | |a La Metacognición.-- | ||
| 505 | |a La Comprensión Lectora.-- | ||
| 505 | |a La Escritura.-- | ||
| 505 | |a Enseñanaza de las Matemáticas.-- | ||
| 505 | |a Aportaciones de la Educación Especial a la Educación Regular.-- | ||
| 520 | |a En esta obra se revisan las teorías cognitivas más importantes, tales como contructivismo, psicología soviética, Piaget y la psicología genérica, procesamiento humano de la información, inteligencia múltiples y modificabilidad cognitiva, y metacognición; asimismo, se analizan temas como la comprensión lectora, la escritura, la enseñanza de las matemáticas y la educación especial. El libro constituye un texto práctico y de fácil lectura. Cada capítulo representa una unidad independiente que puede leerse por separado o en conjunto, sin que ello dificulte su comprensión. Los capítulos incluyen un índice al inicio, una sección titulada : Un repaso al interior del aula, el contenido central, un autoexamen, una sección llamada Para Refexionar, una de Recomendaciones para el maestro, la síntesis del capítulo, y el listado de términos clave. Al final de la obra se incluye el índice, la lista completa de referencias bibliográficas y el glosario. | ||
| 526 | |a Sede Central |b Ciencia de la Salud Dr. William C. Gorgas |c Doctorado en Medicina y Cirugía |d Sin Enfasis | ||
| 526 | |a Sede Central |b Ciencias de la Educación y Desarrollo |c Licenciatura en Psicología |d Sin Enfasis | ||
| 526 | |a Sede Central |b Ciencias de la Educación y Desarrollo |c Maestría en Psicología |d Sin Enfasis | ||
| 650 | 0 | |a CONSTRUCTIVISMO |9 10847 | |
| 650 | 0 | |a PSICOLOGÍA GENÉTICA |9 10983 | |
| 650 | 0 | |a PIAGET |9 10984 | |
| 650 | 0 | |a INTELIGENCIAS MÚLTIPLES |9 4970 | |
| 650 | 0 | |a METACOGNICIÓN |9 10985 | |
| 650 | 0 | |a COMPRENSIÓN LECTORA |9 10986 | |
| 650 | 0 | |a ESCRITURA |9 4649 | |
| 650 | 0 | |a EDUCACIÓN ESPECIAL |9 4554 | |
| 650 | 0 | |a PSICOPEDAGOGÍA |9 5549 | |
| 650 | 0 | |a PSICOLOGÍA COGNOSCITIVA |9 5533 | |
| 650 | 0 | |a PSICOLOGÍA |9 20131 | |
| 700 | 1 | |a Vadillo Bueno, Guadalupe |e coautora |9 10988 | |
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| 945 | |a Miguel Peñalba |d 2018-04-25 | ||
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