Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo /
Las autoras plantean que le rupo es un todo completo cuyo fin queda definido por una tarea en común: aprender en y con el mundo, en forma solidareia y cooperativa, así repensar el aprendizaje grupal como construcción del conocimiento implica crear nuevas técnicas grupáles cuyos ejes giren alrededor...
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
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| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Argentina :
Circulo Latino Austral,
©2007.
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| Subjects: | |
| Tags: |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 100 | |4 Creadoras |a Falieres, Nancy E, |9 3578 | ||
| 245 | |a Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo / |c Nancy E. Falieres, Marcela Antolin ; Dirección y supervisión Luis Roberto Barone. | ||
| 260 | |a Argentina : |b Circulo Latino Austral, |c ©2007. | ||
| 264 | |a Argentina : |b Circulo Latino Austral, |c ©2007. | ||
| 300 | |a 375 páginas : |b ilustraciones ; |c 28 cm + |e 1 CD-ROM Complementario | ||
| 505 | |a Contenido -Capítulo 1-El aprendizaje en la escuela -Capítulo 2-El aprendizaje significativo-Capítulo 3-La institución escolar-Capítulo 4-Grupos de aprendizaje escolar-Capítulo 5-La evaluación en el aula-Capítulo 6 -Las técnicas grupales en el aula-Capítulo 7-Estimulación del aprendizaje escolar -Capítulo 6 -Estrtegias y técnicas en acción- | ||
| 520 | |a Las autoras plantean que le rupo es un todo completo cuyo fin queda definido por una tarea en común: aprender en y con el mundo, en forma solidareia y cooperativa, así repensar el aprendizaje grupal como construcción del conocimiento implica crear nuevas técnicas grupáles cuyos ejes giren alrededor de la tarea, los contenidos los vínculos y la interacción. | ||
| 650 | |2 Lembs |a EDUCACIÓN |9 3393 | ||
| 650 | |2 Lembs |a APRENDIZAJE |9 3579 | ||
| 700 | |4 Dirección y Supervisión |a Barone, Luis Roberto |9 667 | ||
| 942 | |2 ddc |c REF | ||
| 999 | |c 3104 |d 3104 | ||
