Inteligencias múltiples : yo soy inteligente, tú eres inteligente, ¿todos somos inteligentes? /
El propósito de cada uno de los contenidos de esta colección es contribuir de forma directa a la construcción y seguimiento formativo del docente, pues el sistema educativo y las innovaciones teóricas y didácticas de los últimos años han sido cambiantes y renovadoras.
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
México :
Limusa,
©2009
|
| Edition: | Primera Edición |
| Series: | Colección Formación y Práctica Pedagógica
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| Subjects: | |
| Tags: |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 100 | |4 Autor |a Gutiérrez, María Arcelia |9 7449 | ||
| 245 | |a Inteligencias múltiples : |b yo soy inteligente, tú eres inteligente, ¿todos somos inteligentes? / |c María Arcelia Gutiérrez | ||
| 250 | |a Primera Edición | ||
| 260 | |a México : |b Limusa, |c ©2009 | ||
| 264 | |a México : |b Limusa, |c ©2009 | ||
| 300 | |a 38 páginas : |b ilustraciones ; |c 23 cm. | ||
| 440 | |a Colección Formación y Práctica Pedagógica |9 7450 | ||
| 504 | |a Incluye Bibliografía | ||
| 505 | |a Contenido--Introducción--Una antigua pregunta que se mantiene actual: ¿ Qué es la inteligencia?--Teoría de las inteligencias múltiples--La escuela, una experiencia aburrida y deseperente--Es necesario un cambio de enfoque en la enseñanza--A fin de cuentas ¿Quién es inteligente--La inteligencia reducida a un número--Una nueva visión--Una nueva definición d inteligencias--Puntos clave--Ocho formas d ser inteligente--Cambiar sin cambiar todo es posible --Evaluar con inteligencias múltiples--Planear y preparar un curso con las inteligencias múltiples--Descubrimiento de las inteligencias múltiples | ||
| 520 | |a El propósito de cada uno de los contenidos de esta colección es contribuir de forma directa a la construcción y seguimiento formativo del docente, pues el sistema educativo y las innovaciones teóricas y didácticas de los últimos años han sido cambiantes y renovadoras. | ||
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