Capacidades docentes para una gestión de calidad en educación secundaria
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| Institution: | Universidad Interamericana Panamá |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
España :
McGraw - Hill,
2004
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| Subjects: | |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 505 | |a I. El profesional docente \ 1. Procure acercarse a la condición de agente de calidad o prefesional reflexivo. \ 2. Represente el papel de tutor. \ 3. Autovalórese. \ II. El aprendiz \ 4. Atienda A la diversidad del aprendiz. \ 5. Motive y cree actitudes positivas. \ 6. Desarrolle habilidades metacognitivas en los estudiantes. \ 7. Organice enseñanzas de compañeros. \ III. La enseñanza como acción dialógica \ 8. Asegure la comunicación en clase y negocie acuerdos de aprendizaje. \ 9. Converse y discuta. \ 10. Interrogue en lugar de explicar. \ 11. Reproduzca destrezas de gestión de aprendizaje. \ 12. Identifique el clima de clase. \ IV. La enseñanza como trabajo curricular \ 13. Articule metas y valores. \ 14. Provea con amplitud y equilibrio el contenido curricular. \ 15. Construya guías de estudio que tengan coherencia, progresión y diferenciación. \ 16. Ofrezca un glosario de actividades de estudio independiente. \ 17. Establezca una coordinación curricular con colegas en el departamento \ V. Evaluación de la instrucción: \ 18. Supervise las tareas. \ 19. Evalúe formativa y sumativamente. \ 20. Use y proporcione retroacción. \ 21. Mida las tareas de aprendizaje. \ 22. Constate la validad de las pruebas. \ Índice de tablas. \ Índice de figuras. | ||
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