Lectura & entendimiento
Este libro va dirigido a padres y maestros. Es una alternativa de mostrar una dificultad cultural perversa para los lectores entre seis y quince años: no encontrar en el mundo adulto maestros y padres ejemplos vivos de actividad lectora. Si los adultos no leen, difícilmente podrán seducir a los n...
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| Institution: | Universidad del Istmo Panamá |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Colombia :
Schoeffer & Fust,
1996.
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| Edition: | 1a. edición. |
| Subjects: | |
| Tags: |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 245 | 1 | 1 | |a Lectura & entendimiento |c Alberto Rodríguez, Marcia Ososrio |
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| 260 | |a Colombia : |b Schoeffer & Fust, |c 1996. | ||
| 300 | |a 168 paginas. : |g 21 cm. | ||
| 500 | |a Contiene índice, anexos, bibliografías. | ||
| 505 | |a índice. Capítulo Primero. El sentido: Una comunidad de imágenes. Dos rutas de sentido: El juego. La lectura. Juegos de sentido. La relatividad del sentido. La sopa de palabras. El sentido: una comunidad de imágenes. Test para docentes. Capítulo Segundo: La lectura o las bodas del entendimiento. La información visual. La información no visual. Las bodas del entendimiento. Interpretar y comprender. El placer lector. La lectura en la escuela. ¿Aprender para comprender o comprender para aprender? La escuela debería haberse preguntado por el placer. La cultura lectora: ¿Una Utopía? Dos estrategias del acto lector: La anticipación. La velocidad. ¿Dificultades lectoras de aprendizaje o de enseñanza. Capítulo Tercero: ¿Avalar o evaluar? La evaluación. La avalación. Análisis de casos. La entrevista: Estrategias de evaluación. La forma de las preguntas. La relación: forma de pregunta e intención. El método de entrevista. Capítulo Cuarto: La casa y la lectura. Primera escena. Segunda escena. Test para padres. Comentarios a posibles respuestas. Capítulo Quinto. Estrategias de ingreso a la lectura lectora. La lectura pública. La imprenta escolar. La lectura gráfica. | ||
| 520 | |a Este libro va dirigido a padres y maestros. Es una alternativa de mostrar una dificultad cultural perversa para los lectores entre seis y quince años: no encontrar en el mundo adulto maestros y padres ejemplos vivos de actividad lectora. Si los adultos no leen, difícilmente podrán seducir a los niños para hacerlo. | ||
| 650 | |a LIBROS Y LECTURA |2 lemb |9 1696 | ||
| 650 | |a HABITO DE LEER |2 lemb |9 1697 | ||
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