El proceso de la adquisición de la lectura y escritura en un estudiante con deficiencia mental leve del tercer grado de la Escuela de Gualaca, Distrito de Gualaca, 2013 /
El dominio de la lectura y la escritura, constituye uno de los aprendizajes más importantes que debe poseer un individuo en sus primeras etapas de vida. Sin embargo para un estudiante la enseñanza de este proceso de lectura y escritura va de manera gradual, sistemática y congruente con los demás apr...
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
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| Main Author: | |
| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
David, Panamá :
UDELAS,
2013.
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| Subjects: | |
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Table of Contents:
- ÍNDICE GENERAL
- Capítulo I. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN-1.1 Antecedentes -1.2. Identificación y planteamiento del problema-1.3. Justificación-1.3.1. Importancia-1.3.2. Aporte-1.4. Objetivos-1.4.1. Objetivo general-1.4.2. Objetivo especifico-1.5. Alcances, delimitaciones y limites-1.5.1. Alcances-1.5.2. Delimitaciones-1.5.3. Limitaciones
- CAPÍTULO ll. MARCO METODOLÓGICO-2.1. Concepto de deficiencia mental-2.1.1 Características de los individuos con deficiencia mental-2.1.2. Clasificación de la deficiencia mental-2.2. Etiología de la deficiencia mental-2.3. La lectoescritura y sus estrategias en niños/as con deficiencia mental leve-2.3.1. Trastornos en el aprendizaje de la lectoescritura-2.3.2. Etapas en la lectura-Capítulo III. MARCO METODOLÓGICO-3.1. Tipo de estudio-3.2. Fuentes de información-3.3. Población-3.4. Sistema de variables-Más otros…-Capítulo IV ANÁLISIS E IMPORTANCIA DE LOS RESULTADOS
- CONCLUSIONES-RECOMENDACIONES-BIBLIOGRAFÍA
- ANEXOS
