Cerrar la brecha en educación y tecnología /
La clara división del mundo en dos grupos, el de los países ricos y el de los países pobres, se ha acentuado cada vez más en el transcurso de los últimos 50 años. Lo que más sorprende en esta creciente distribución bimodal del ingreso es que no se debe a la concentración de los factores de producció...
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | , , , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Colombia :
Alfaomega,
2003
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| Series: | Estudios del Banco Mundial sobre américa Latina y el Caribe
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| Subjects: | |
| Tags: |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 082 | |2 21 |a 371.33 |b F411 | ||
| 100 | |4 Autor |a De Ferranti, David | ||
| 245 | |a Cerrar la brecha en educación y tecnología / |c David De Ferranti, Guillermo E. Perry, Indermit Gill, J. Luis Guasch, William F. Maloney | ||
| 260 | |a Colombia : |b Alfaomega, |c 2003 | ||
| 264 | |a Colombia : |b Alfaomega, |c 2003 | ||
| 300 | |a 216 páginas : |b ilustrado ; |c 27 cm | ||
| 440 | |a Estudios del Banco Mundial sobre américa Latina y el Caribe | ||
| 501 | |a Incluye índice de contenido | ||
| 504 | |a Incluye bibliografías | ||
| 505 | |a Capítulo 1. Introducción y resumen-Capítulo 2. Las brechas más importantes-Capítulo 3. Interacción entre la tecnología y las destrezas: evidencia para América Latina y el Caribe-Capítulo 4. Cerrar la brecha en destrezas: políticas educativas-Capítulo 5 Cómo cerrar la brecha en destrezas: políticas de entrenamiento | ||
| 520 | |a La clara división del mundo en dos grupos, el de los países ricos y el de los países pobres, se ha acentuado cada vez más en el transcurso de los últimos 50 años. Lo que más sorprende en esta creciente distribución bimodal del ingreso es que no se debe a la concentración de los factores de producción, como el capital, sino más bien a los relativos al conocimiento. Los países del norte han seguido generando nuevas tecnologías, las que de acuerdo con los estudios estadísticos explican por lo menos la mitad del crecimiento económico. Sin embargo, la mayor parte de los países del sur no ha sabido aprovechar del todo estas nuevas tecnologías y gran parte de América Latina, lamentablemente, se encuentra inserta en el grupo menos dinámico | ||
| 650 | |2 lembs |a INNOVACIÓN EDUCATIVA | ||
| 650 | |2 lembs |a EDUCACIÓN |z AMERICA LATINA Y EL CARIBE | ||
| 650 | |2 lembs |a POLITICAS EDUCATIVA |z AMERICA LATINA | ||
| 653 | |a PLANIFICACIÓN EDUCATIVA | ||
| 700 | |4 Autor |a Perry, Guillermo E. | ||
| 700 | |4 Autor |a Gill, Indermit | ||
| 700 | |4 Autor |a Guasch, J.Luis | ||
| 700 | |4 Autor |a Maloney, William F. | ||
| 942 | |2 ddc |c BK | ||
| 991 | |a 04/02/2016 | ||
| 992 | |a caridad alvarado | ||
