Manual para la evaluación del aprendizaje estudiantil : conceptos, procedimientos, análisis e interpretación para el proceso evaluativo /
El principal objetivo de la evaluación es medir el grado de aprendizaje que el estudiante obtienen en el aula. Para los docentes es importante realizar un buen diagnóstico acerca del aprovechamiento de sus alumnos en función de los propósitos que persiguen los programas educativos.-Este libro expon...
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
|---|---|
| Main Author: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
México :
Trillas,
2001
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| Edition: | Primera edición |
| Subjects: | |
| Tags: |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 100 | |4 Autor |a Santinbáñez Riquelme, Juan Domingo | ||
| 245 | |a Manual para la evaluación del aprendizaje estudiantil : |b conceptos, procedimientos, análisis e interpretación para el proceso evaluativo / |c Juan Domingo Santibáñez Riquelme | ||
| 250 | |a Primera edición | ||
| 260 | |a México : |b Trillas, |c 2001 | ||
| 264 | |a México : |b Trillas, |c 2001 | ||
| 300 | |a 273 páginas : |b ilustrado ; |c 22 cm | ||
| 501 | |a Incluye índice de contenido | ||
| 501 | |a Incluye respuestas a los cuestionarios | ||
| 501 | |a Incluye índice temático | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | |a Cap. 1. Medición y evaluación educativas-Cap. 2 Dos tendencias para orientar el proceso evaluativo-Cap. 3 Funciones de la evaluación en un modelo de logros-Cap. 4 comportamientos y aprendizajes estudiantiles-Cap. 5 Los objetivos educacionales--SEGUNDA PARTE-Cap. 6 Pruebas escritas-Cap. 7 Pruebas orales-Cap. 8 La observación como técnica para evaluar comportamientos.-Cap. 9 Tabla de especificaciones--TERCERA PARTE-Cap. 10 Validez-Cap. 11 Confiabilidad-Cap. 12 Objetividad y practicabilidad-Cap. 13 Análisis de ítems-Cap. 14 Procedimientos para calificar aprendizajes | ||
| 520 | |a El principal objetivo de la evaluación es medir el grado de aprendizaje que el estudiante obtienen en el aula. Para los docentes es importante realizar un buen diagnóstico acerca del aprovechamiento de sus alumnos en función de los propósitos que persiguen los programas educativos.-Este libro expone los principios y procedimientos del proceso evaluativo centrado en el aprendizaje. Su objetivo es servir de apoyo a los profesionales de la educación para conocerlo y aplicarlo en todos los niveles académicos. | ||
| 650 | |2 lembs |a EVALUACIÓN EDUCATIVA |9 9466 | ||
| 650 | |2 lembs |a EVALUACIÓN CURRICULAR |9 3518 | ||
| 650 | |2 lembs |a ENCUESTAS EDUCATIVAS | ||
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