Los proyectos en el aula : hacia un aprendizaje significativo en una escuela para la diversidad /
La controversia en la interpretación del crecimiento educativo se plantea en los siguientes términos: mientras el enfoque cognitivo-evolutivo considera que la educación debe tener como meta última promover, facilitar o, como máximo, acelerar los procesos naturales y universales del desarrollo, el en...
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
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| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Argentina :
Magisterio Del Río de la Plata,
1999
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| Edition: | 3ra. edición |
| Series: | Repuestas Educativas Aula EGB
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| Subjects: | |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| Summary: | La controversia en la interpretación del crecimiento educativo se plantea en los siguientes términos: mientras el enfoque cognitivo-evolutivo considera que la educación debe tener como meta última promover, facilitar o, como máximo, acelerar los procesos naturales y universales del desarrollo, el enfoque alternativo considera que la educación debe orientarse más bien a promover y facilitar los cambios que dependen de la exposición a situaciones especificas de aprendizaje. |
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| Physical Description: | 159 páginas : ilustrado ; 21 cm |
| Bibliography: | Incluye bibliografía |
| ISBN: | 9505505766 |
