Discapacidad motórica : Aspectos psicoevolutivos y educativos /
Las páginas de este libro se escriben desde la perspectiva del trabajo que desarrollamos cada día en los Equipos de Apoyo Escolar especializados en deficiencias motóricas en Andalucia.--Hemos querido huir de tecnicismos en el lenguaje, para facilitar la comprensión del texto a personas ajenas a la f...
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
|---|---|
| Main Author: | |
| Other Authors: | , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Málaga, España :
Ediciones Aljibe ,
1999
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| Edition: | Segunda edición |
| Series: | Colección: Educación para la diversidad
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| Subjects: | |
| Tags: |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 082 | |2 21 |a 371.916 |b G135 | ||
| 100 | |4 Autora |a Gallardo JáureguiMa. Victoria | ||
| 245 | |a Discapacidad motórica : |b Aspectos psicoevolutivos y educativos / |c Ma. Victoria Gallardo Jáuregui , Ma. Luisa Salvador López, Ana Belén Espejo Martínez, ilustraciones | ||
| 250 | |a Segunda edición | ||
| 260 | |a Málaga, España : |b Ediciones Aljibe , |c 1999 | ||
| 300 | |a 323 páginas : |b ilustrado ; |c 24 cm | ||
| 440 | |a Colección: Educación para la diversidad | ||
| 500 | |a Incluye contenido, anexos, bibliografía | ||
| 505 | |a CAPÍTULO I. LA DISCAPACIDAD MOTÓRICA--CAPÍTULO II. LA FAMILIA ANTE LA DISCAPACIDAD: ¿QUÉ NOS PASA?, ¿QUE HACER?, ¿DONDE IR?-Sentimientos y reacciones mas frecuentes-Cambio en las reacciones familiares-Busqueda de recursos y asesoramiento :--CAPÍTULO III. VALORAR, ASESORAR, TRATAR Y EDUCAR--Sobre la valoración de las posibilidades cognitivas-Modalidades de escolarización-¿Qué es un centro de recursos para personas con discapacidad motórica?--CAPÍTULO IV. LOS PROFESIONALES ANTE LA DISCAPACIDAD MOTÓRICA--CAPÍTULO V. EL ACCESO AL CENTRO ESCOLAR: BARRERAS ARQUITECTÓNICAS--Análisis de la problemática. Establecimiento de soluciones / alternativas-Intervención educativa-Recursos -Y otros más | ||
| 520 | |a Las páginas de este libro se escriben desde la perspectiva del trabajo que desarrollamos cada día en los Equipos de Apoyo Escolar especializados en deficiencias motóricas en Andalucia.--Hemos querido huir de tecnicismos en el lenguaje, para facilitar la comprensión del texto a personas ajenas a la formación en las disciplinas que rodean la deficiencia motórica ; así hemos preferido dar explicaciones más descriptivas de situaciones, que definirlas por sus propios conceptos.--En cuanto al contenido de este trabajo, hemos querido realizar todo un recorrido por las necesidades educativas especiales que evidencian las personas con deficiencias motóricas. | ||
| 650 | |2 lembs |a HANDICAPPED | ||
| 650 | |2 lembs |a INCAPACITADOS FÍSICAMENTE | ||
| 650 | |2 lembs |a NIÑOS INCAPACITADOS | ||
| 650 | |2 lembs |a NIÑOS - MOVILIDAD | ||
| 700 | |4 Autora |a Salvador López, Ma. Luisa | ||
| 700 | |4 Ilustradora |a Ana Belén Espejo Martínez | ||
| 942 | |2 ddc |c BK | ||
| 991 | |a 21/05/2015 | ||
| 992 | |a Mitzela Del Cid | ||
| 999 | |c 5364 |d 5364 | ||
