Diez estrategias para la complementación de proyectos ambientales escolares autónomos, PRAES : una guía en acción /
Esta obra aporta elementos interesantes y valiosos para lograr que la educación ambiental cumpla con su verdadera tarea de formación integral, donde los docentes sean orientadores de procesos y los alumnos tengan un papel dinámico y activo.
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| Institution: | Universidad de las Americas - UDELAS |
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| Main Author: | |
| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Subjects: | |
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| Ver registro en Koha: | Acceso en Línea
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 372.357 |b H433 |
| 100 | 1 | |4 Autor |a Herrera Romero, Juan Francisco |e Biologo | |
| 245 | 1 | 0 | |a Diez estrategias para la complementación de proyectos ambientales escolares autónomos, PRAES : |b una guía en acción / |c Juan Francisco Herrera Romero ; Lucila Reyes Sarmiento |
| 264 | |a Colombia : |b Universidad Antonio Nariño, |c 2008 | ||
| 300 | |a 124 páginas : |b ilustraciones ; |c 23 cm | ||
| 336 | |2 rda content |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediano |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 505 | 0 | |a Capítulo 1: La posición de la especie humana en el contexto de la naturaleza-Capítulo 2: Principios paradigmáticos que soportan la destrucción-Capítulo 3: Proyecto ambiental educación y currículo-Capítulo 4: La estrategia de los PRAES-Capítulo 5: Diez estrategias metodológicas en la formulación de PRAES autónomos | |
| 520 | 3 | |a Esta obra aporta elementos interesantes y valiosos para lograr que la educación ambiental cumpla con su verdadera tarea de formación integral, donde los docentes sean orientadores de procesos y los alumnos tengan un papel dinámico y activo. | |
| 650 | 1 | |2 lembs |a EDUCACIÓN AMBIENTAL |9 2432 | |
| 650 | 1 | |2 lembs |v MEDIO AMBIENTE |9 4291 | |
| 650 | 1 | |2 lembs |a EDUCACIÓN DE NIÑOS-ECOLOGÍA | |
| 700 | |4 Autor |a Reyes Sarmiento, Lucila | ||
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| 991 | |a 14/04/2015 | ||
| 992 | |a Indira J. Valdés | ||
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