Los institutos y colegios universitarios en el contexto de la educación superior venezolana /
Estudio que describe y sintetiza parte de la realidad actual (hasta 2004) concerniente a los institutos y colegios universitarios de Venezuela. Ellos son parte del subsistema de educación superior y constituyen un grupo heterogéneo de instituciones que abarca las mismas áreas del conocimiento que la...
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| Institution: | ISAE Universidad |
|---|---|
| Main Author: | |
| Corporate Authors: | , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Caracas :
IESALC : IPASME,
2005.
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| Edition: | 1a ed. |
| Series: | Educacion Superior en Venezuela ;
8. |
| Subjects: | |
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Table of Contents:
- Índice.
- Presentación por Claudio Rama (Director IESALC) y César Solórzano (Presidente Fondo Editorial IPASME).
- Introducción.
- Marco jurídico de los Institutos y Colegios Universitarios.
- Requisitos exigidos para la creación de instituciones de educación superior.
- II. Extensión y tipología de los Institutos y Colegios Universitarios.
- -Número de institutos y colegios universitarios.
- Referentes para una tipología.
- Surgimiento y desarrollo de los distintos tipos -institucionales.
- Investigación y extensión.
- Contenidos curriculares.
- Características distintivas de los tipos de institutos y colegios universitarios.
- Distribución por región administrativa.
- III. Serie cronológica de la matrícula y egresados de los institutos y colegios universitarios.
- Evolución comparada de la matrícula.
- Proporción de la matrícula con relación al sector oficial y privado.
- Distribución de la matrícula por sexo y área del conocimiento.
- Egresados de los institutos y colegios universitarios respecto al sector universitario en general.
- IV. Causas de la evolución. Crecimiento y expansión de la matrícula del sector de los institutos y colegios universitarios.
- V. Fuentes de financiamiento de los institutos y colegios universitarios.
- Proporción del presupuesto destinado a institutos y colegios universitarios.
- Mecanismos de admisión -Costos de la matrícula.
- Mecanismos de apoyo a los estudiantes.
- VII. Tipos de oferta educativa.
- VII. Sistemas de evaluación y acreditación de la calidad.
- VIII. Articulación de los institutos y colegios universitarios con el sector productivo de bienes y servicios. Pertinencia de los contenidos curriculares con el mercado de trabajo.
- Programa nacional de pasantías (PNP) y convenios para pasantías.
- Convenios de asistencia y producción de bienes.
- Pertinencia de los contenidos curriculares con el mercado de trabajo.
- La educación técnica basada en competencias.
- Antecedentes del enfoque basado en competencias.
- IX. Articulación entre las instituciones de educación superior.
- Modalidades de articulación.
- Características de la oferta, especialidades o áreas de conocimiento y grados.
- Conclusiones.
- Recomendaciones
